Apuntes para el inicio de una investigación: una experiencia con estudiantes de Licenciatura en Música VI Taller sobre "La Enseñanza de las Artes en la Educación Superior"

Resumen

Tradicionalmente, el currículo para la formación del músico culmina con un recital de graduación, donde se puede apreciar el desarrollo de habilidades del estudiante durante la Carrera. En la actualidad, aparecen alternativas para el ejercicio de culminación de estudios que pueden parecer ventajosas; sin embargo, el hecho de enfrentarse por primera vez a la escritura de una tesis dificulta el proceso y en ocasiones retrasa el término de los estudios. Para disminuir estos efectos, se optó por diseñar una guía temática que sistematiza experiencias y es el eje de una reflexión sobre la orientación de los estudiantes de música durante el proyecto de investigación basado en el currículo, el marco teórico y un procedimiento para la orientación, lo que constituye  el objetivo de este estudio. Se utilizó el método dialéctico-materialista, de conjunto con otros métodos y técnicas, del nivel teórico se emplearon el método histórico-lógico y analítico-sintético; el estudio tuvo un enfoque cualitativo y secuencial. Ante la disyuntiva de preparar al estudiante de Licenciatura en Música para la elaboración de un proyecto de investigación en la etapa final de sus estudios, desde la práctica, se diseñó un procedimiento como base orientadora para los docentes o tutores que deben ejercer esta labor e incluyó aspectos motivacionales, habilidades que debe adquirir el estudiante para el desarrollo de la investigación, acciones que comprenden la habilidad, la multidisciplinariedad como característica de la música y los perfiles del egresado.