La formación y desarrollo de competencias informacionales I Taller “La perspectiva informacional en la Educación Superior transformadora, de calidad, pertinente y sostenible”
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Resumen
El estudio revela la significación de la formación y desarrollo de competencias informacionales desde el análisis de las potencialidades que presenta la disciplina Lenguaje y Comunicación en el primer año, en la que se realza el valor del estudio independiente en la autogestión de la información en el proceso de acceso, evaluación, procesamiento y comunicación de esta. En la investigación se definió como objetivo: valorar las actividades de aprendizaje desde las asignaturas que integran la disciplina Lenguaje y Comunicación para la formación y desarrollo de competencias informacionales, en la carrera Licenciatura en Educación, Especialidad Español- Literatura. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empíricos y estadístico-matemáticos. Se definió como muestra el 100% (4) de los estudiantes de primer año de la carrera Licenciatura en Educación, Especialidad Español-Literatura. Se comprobó la pertinencia de las actividades de aprendizaje mediante la aplicación de los Talleres de Socialización en la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. Como resultado se logra que los estudiantes integren los conocimientos de las asignaturas que conforman la disciplina con los de las ciencias de la información, en la que se tienen en cuenta en las actividades lo cognitivo, lo procedimental y lo actitudinal en el uso y manejo de la información, lo que aporta al desarrollo de competencias informacionales. Se destaca la adopción de nuevos procedimientos en la orientación de la actividad que realiza el docente que implican modificaciones de conceptos y clasificaciones tales como la referida a la literatura básica y de consulta; que presupone el surgimiento de necesidades informativas.
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