La comunicación educativa en la formación profesional pedagógica como vía para la integralidad X Taller Internacional sobre la “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”
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Resumen
La investigación surgió como resultado de los estudios realizados en el proyecto: La integralidad pedagógica en la formación universitaria de los profesionales de la educación, asociado al programa sectorial del Ministerio de Educación Superior: Educación Superior y Desarrollo Sostenible. El trabajo que se presenta tuvo como objetivo socializar algunas recomendaciones para el mejoramiento comunicativo que media el proceso de integralidad pedagógica A partir del diagnóstico realizado, se infirió la necesidad de replantear contenidos, vías y métodos, en la concepción de integralidad pedagógica existente que, desde un enfoque profesional y en correspondencia con las exigencias de la sociedad cubana actual, posibilitaron modificar las representaciones formales y mecanicistas al concebir la integralidad. En consecuencia, se argumentó el impacto de la comunicación educativa en el desarrollo de la integralidad pedagógica como cualidad integrativa del proceso de formación de los futuros profesionales de la educación, y se brindaron algunas recomendaciones para el mejoramiento comunicativo mediado por el proceso de integralidad pedagógica, desde los estudios realizados sobre las estrategias discursivas predominantes en los docentes.
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Citas
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