Inteligencia artificial generativa: revolución disruptiva en la formación universitaria y educación 4.0 XI Taller Internacional “La transformación digital y las tecnologías de avanzada en la Educación Superior”
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Resumen
La educación superior global experimenta una transformación sin precedentes impulsada por la rápida evolución digital, enmarcada en la Cuarta Revolución Industrial y la Educación 4.0. La emergencia de las inteligencias artificiales generativas ha catalizado un cambio disruptivo que impacta fundamentalmente la forma en que se enseña, aprende y concibe el proceso formativo universitario. En este trabajo, se analizó cómo la inteligencia artificial generativa, más allá de ser una herramienta, actúa como un co-constructor del conocimiento y reconfigura los ambientes educativos hacia modelos más dinámicos y personalizados. Se exploró la sinergia esencial entre la inteligencia humana y artificial, y se destacó el papel crucial de habilidades para optimizar esta interacción y generar respuestas significativas. Se argumentó que esta convergencia no solo potenció el desarrollo de competencias clave para la Industria 4.0, sino que redefinió el rol del docente y del estudiante, promovió un autodidactismo guiado y la resolución de problemas auténticos. Se discutieron los desafíos inherentes a esta integración y se propusieron estrategias pedagógicas y curriculares para una adopción crítica y ética de su uso. La novedad radicó en la conceptualización de esta convergencia como un eje dinamizador fundamental en los ambientes formativos 4.0, para proyectar transformaciones en la pertinencia, la eficacia y la equidad de la educación superior.
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