Gobernanza, calidad e inteligencia artificial en la educación superior: un análisis crítico desde el marco institucional colombiano XI Taller Internacional “La transformación digital y las tecnologías de avanzada en la Educación Superior”
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Resumen
Este artículo examinó críticamente la relación entre gobernanza, gobierno institucional, calidad educativa e inteligencia artificial, en el contexto de las instituciones de educación superior en Colombia, a partir de los nuevos lineamientos de Acreditación de Alta Calidad del Consejo Nacional y el documento del Consejo Nacional de Política Económica y Social, con un análisis sobre cómo estas dimensiones interactuaron y se reforzaron mutuamente. La inteligencia artificial se asumió como una innovación disruptiva que planteó retos y oportunidades para la toma de decisiones, la cultura institucional de calidad y la gobernanza universitaria. El texto propuso recomendaciones para articular estas dimensiones, desde una perspectiva crítica, contextual y ética.
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