Currículo complejo trandisciplinar en la enseñanza de las ciencias físico naturales en Fisioterapia

Resumen

Al interior del campo de las ciencias de la salud está, entre otros, la Fisioterapia, considerada en la actualidad una profesión ubicada en el área del conocimiento para caracterizar la salud como escenario de integración disciplinaria, donde se estudian de manera compartimentada los componentes filogenéticos, hereditarios, anatómicos, fisiológicos, clínico patológicos que determinan la funcionabilidad del individuo, sumados a los físicos, biológicos, bioquímicos, morfofisiológicos, denominadas Ciencias Físico Naturales, constituyéndose así en una red explicativa, comprensiva de carácter disciplinar-interdisciplinar que aborda la salud como proceso bio-socio-histórico-cultural y al movimiento como objeto de estudio de la Fisioterapia. La unión disciplina-profesión se ha mantenido constante, teniendo en cuenta que la disciplina hace referencia a la producción de conocimientos, un estatus organizado dentro del conocimiento científico, y tiende a la autonomía por la delimitación de sus fronteras, por el lenguaje que se da, por las técnicas que elabora y por los conocimientos obtenidos. Su objeto de estudio contempla saberes específicos propios de la profesión de corte lineal y reduccionista, de tal manera que no se integran, en un todo coherente y lógico, los componentes desde diferentes perspectivas, disciplinas, filosofías y métodos; no existe el verdadero principio de complementariedad, razones por las cuales este estudio pretende configurar transformaciones curriculares que permitan abordar concepciones y prácticas formativas complejas transdisciplinares en relación con la enseñanza de las Ciencias Físico Naturales en el campo de la Salud, específicamente en el ámbito del saber de la Fisioterapia.