Ciências Agrárias, questão agrária e extensão rural:relações ensino, extensão e o dever político da universidade brasileira. Agricultural Sciences, agrarian and rural extension:relationships between teaching extension and political duty of the Brazilian

Resumen

Este trabalho pretende discutir o projeto político do ensino superior brasileiro, a partir de uma abordagem crítica sobre a visão do “agrário’ e do “mundo rural’ trabalhada nas grades curricularesdos cursos das Ciências Agrárias nas universidades. Problematiza-se a formação prioritaria e estritamente técnica dos profissionais, reforçada por um modelo de ensino – por sua vez atrelado a um modelo de desenvolvimento - que enfoca predominantemente uma única realidade agrária do país, constituída por empresas rurais e empreendimentos altamente capitalizados em suas relações produtivas, tecnológicas e econômicas. Nesse contexto, algumas áreas de conhecimento como a Extensão Rural vem buscando trazer outras concepções acerca das realidades rurais, visando aguçar a consciência crítica dos futuros profissionais e superar as distância entre a sociedade e a ciência, por meio da indissociabilidade entre ensino e extensão comprometidos com os mesmos compromissos fundamentais da educação: a construção da cidadania e a emancipação humana. Considerando-se alguns desafios e entraves decorrentes do modelo histórico e elitizado de tratamento acadêmico da questão agrária brasileira, busca- se aqui, a partir de reflexões políticas envolvendo Ensino, Extensão e Ciências Agrárias, afirmar a relevância da formação crítica do estudante nas instituições de ensino público do país, a fim de que a universidade possa contribuir eficazmente para a melhoria da sociedade que urge por transformações diante da crise de civilização que se apresenta.