Los mapas conceptuales y los modelos educativos virtuales. Una herramienta para elevar la calidad de la educación. Concept maps and virtual educational models. A tool for improving the quality of education

Resumen

Uno de los factores clave en el éxito a la hora de diseñar modelos e-learning, es saber elegir un buen modelo pedagógico que contribuya al aprendizaje de los alumnos con amplia garantía. Para ello es fundamental el desarrollo de un sistema de recursos educativos cuyo componente principal son las situaciones de aprendizaje creadas por los docentes y los grupos especializados.Una herramienta que resulta de gran utilidad para el desarrollo de recursos educativos son los mapas conceptuales.La ponencia expone la pertinencia de la utilización de los mapas conceptuales como apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje y su incidencia en la calidad de la educación superior. Se analizan las transformaciones que se han producido en este campo con el desarrollo de las tecnologías y en particular en la educación virtual, ya que estos constituyen un medio ideal para la socialización y gestión del conocimiento y se han constituido en una herramienta pedagógica para la trasmisión del conocimiento y potenciar el aprendizaje.Se exponen la experiencia del diseño y aplicación de un sistema de mapas conceptuales para la preparación de profesores virtuales en Cuba y R. Dominicana, con énfasis en la elaboración de actividades y recursos educativos y la captura del conocimiento de expertos para ponerlo en función de los estudiantes en el proceso de formación, demostrando su utilidad, su incidencia en la ética y su aporte social. Se constata como este entrenamiento contribuye al desarrollo de habilidades deductivas e iniciativas en la solución de problemas lo que resulta fundamental en un modelo virtual destacándose el impacto de su aplicación