Los ensayos clínicos en los planes de estudio de la carrera de medicina en Cuba

Resumen

Introducción
La calidad en la atención que se brinda a los ensayos clínicos es un aspecto de impostergable importancia en la formación de los médicos.
Objetivo
Comprobar la presencia de la temática ensayos clínicos (EC) en el Plan de Estudio generación “D” de la carrera de medicina en Cuba.
Materiales y Métodos
Este artículo está basado en un primer estudio presentado en primer lugar en la Revista Habanera de Ciencias Médicas, versión On-line ISSN 1729-519X. Vol. 16, No. 3, may.-jun., 2017. Se realizó investigación de evaluación curricular y estudio exploratorio, utilizando la técnica de análisis de contenidos en la que se utilizaron métodos de análisis documental, encuestas, descripción y triangulación de la información. Se analizaron los objetivos, habilidades, contenidos y su estructuración; se confrontaron el macro y el microcurrículo y se realizaron entrevistas a 5 expertos.
Resultados
Se encontró presencia de los EC de manera implícita en 3 funciones y 79 unidades curriculares, de forma explícita solo en una disciplina y asignatura. Se evidenciaron dificultades en la operacionalización de las habilidades y la estructuración de contenidos y objetivos.
Conclusiones
Los EC están presente de forma implícita en el perfil profesional y los objetivos generales, pero no fue así en las habilidades generales ni en los programas de asignaturas debido a la falta de definición de la habilidad diseñar ensayos clínicos y la inadecuada definición del nivel de familiarización que corresponde a la educación de pregrado en medicina. El predominio de la educación en el trabajo como forma de organización de la enseñanza en la carrera familiariza a los estudiantes con los ensayos clínicos.